ÉTICA

En esta sección podrás encontrar nuestro enfoque filosófico-pedagógico, textos, materiales didácticos y la metodología de la asignatura de ÉTICA (filosofía práctica).

El documento que recomendamos para ver origen histórico de las enseñanzas de Ética y Moral en el sistema educativo es: <La Ética como alternativa de la Religión>, por Ignacio Zumeta Olano, Revista de Bachillerato, nº 16, octubre-diciembre de 1980. La temática del plan de estudios se estableció conforme al artículo 16 y 27 de la Constitución y el art. 26.3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de Naciones Unidas de 1948, y ha sido el hilo conductor de todas normativas legales desde la Transición.

 

PRIMER NÚCLEO TEMÁTICO.

PRIMERA EVALUACIÓN. (Primer trimestre).

PERSONA y VALORES

 

 

 

Textos sobre la PERSONA y los VALORES. I. 

Textos sobre la PERSONA y los VALORES. II.

 

 

 

 

Textos clásicos de filósofos sobre la libertad.

 

 

 

Carácter moral de los jóvenes: Aristóteles (Retórica). 

Textos de Mahatma Gandhi.                             

 

 

 

 

 

 

Textos de Martin Luther King.

                                              

 

 

 

 

Actividad sobre persona y valores de Nelson Mandela.

 

 

 

 

Respuestas de alumnos-as a la pregunta: ¿qué significa ser persona?

 (Incluye actividades sobre la teoría de los valores de Max Scheler). 

 

SEGUNDO NÚCLEO TEMÁTICO.

SEGUNDA EVALUACIÓN. (Segundo trimestre).

La Constitución Española de 1978.

PERSONA y SOCIEDAD

 

Textos sobre el diálogo y la convivencia. Ética BUP.

Textos familia y calidad de vida. Rof Carballo.

Textos amor-sexualidad. Kierkegaard y Ortega.

División de poderes en el Estado de Derecho.Montesquieu.

Educación constitucional. Persona moral-jurídica. Justicia.

Constitución Española de 1978. Esquemas Ética II.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Carta del Viejo Indio Seattle al Gran Jefe de Washington 1854.  

Versión: J. Carlos García Fajardo. Profesor de la Complutense. 

Documento de trabajo del ámbito: <Ética y Ecología humana>. 

Tercer núcleo temático.

Tercera evaluación. (Tercer trimestre).

Declaración Universal de los Derechos Humanos.

 1948. Agenda 2030 Desarrollo Sostenible. ONU.

PERSONA y PLANETA

 

Educación para el Desarrollo, la Solidaridad y la Paz. Ética Cívica 4º de ESO.

 

 

 

Francisco de Vitoria y la primacía de la persona en el Derecho Internacional:

Una propuesta didáctica para Ética Cívica de ESO y Filosofía del Bachillerato.

 

 

 

 

 

 

Clasificación de los Derechos Humanos. DUDH de 1948.

 

 

Manifiesto por la Paz. IES Las Rozas: 31 / enero / 2011.

 

Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas.

 

 

 

 

 

                                      

Los textos, dibujos, guiones y comentarios de El Quijote de Cervantes  

están publicados en el blog: se aplican a todos los niveles educativos.    

                                                                             

Imágenes de documentos y actividades de la asignatura de  ÉTICA del B.U.P. y de la E.S.O.

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MEMORIA DE ACCESO A CÁTEDRA: ÉTICA E HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. José Mª Callejas.

Modelo de programación de Ética 4º ESO.

Modelo de programación de EpC 2º ESO.

Guía crítica para el Desarrollo Humano   (Guía crítica sobre Derechos Humanos).

Anexo Ética Cívica. Guía de recursos didácticos para el profesorado. Instituto.

Esquema general del temario Ética 4º ESO.

La educación para el desarrollo en Ética cívica. 4º curso de ESO.

Memoria Aula de Solidaridad del I.E.S. Las Rozas I. Madrid 

Dramatización de la Apología de Sócrates de Platón. Ética 1º BUP

Una experiencia de creatividad en la Didáctica de

 la Ética (BUP). José Mª Callejas Berdonés. (1984)

Una experiencia de teatro en el Área Social.  2ª etapa de EGB. Colegio Sistema. 1980. José Mª Callejas Berdonés. 

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